नियोजित पुनरावृत्ति कौशल पर एक सूक्ष्म पाठ योजना बनाइए।

विषय –  हिन्दी व्याकरण

कक्षा – 7

समय –  5 मिनट

प्रकरण –  संज्ञा

शिक्षक ने छात्रों को संज्ञा, उसकी परिभाषा, उसे पहचान करने की क्षमता प्रदान कर दी है।

शिक्षक पाठ पढ़ाने के बाद उसका समापन करता है।

शिक्षक ने श्यामपट्ट पर लिखी संज्ञा की परिभाषा मिटा दी है।

शिक्षक            संज्ञा की परिभाषा बताएं।

छात्र                 किसी भी व्यक्ति, स्थान, वस्तु, जाति एवं भाव के नाम को संज्ञा कहते हैं। (मुख्य बिन्दुओं का समाकलन)

शिक्षक            बहुत अच्छे।

शिक्षक            श्यामपट्ट पर कुछ शब्द लिखता है व उनमें से संज्ञा चुनने को कहता है।

छात्र                 संज्ञा चुनते हैं।

                        (प्राप्त ज्ञान का प्रयोग, अभ्यास एवं समायोजन)

शिक्षक            आप क्रिया पढ़ चुके हैं, क्रिया में कार्य का होना या करना पाया जाता है। क्रिया के उदाहरण दें।

छात्र                 खाना, पढ़ना, लिखना, चलना आदि।

                        (पूर्व प्राप्त ज्ञान से समायोजन)

शिक्षक            संज्ञा के कुछ उदाहरण दें।

छात्र                 घर, खुशी, शाम, दिल्ली, हाथी ।शिक्षक            शाबाश ! अब बाल – भारती पुस्तक के पाँचवें पाठ के पहले पृष्ठ से संज्ञा चुनकर अपनी अभ्यास पुस्तिका में लिख कर लाएं।