शिक्षा में कम्प्यूटर के उपयोग संबंधी उपागम कौन–कौन से हैं? वर्णन करो।

शिक्षा में कम्प्यूटर के उपयोग संबंधी प्रमुख उपागम निम्नलिखित हैं –

(1) सी.बी.टी.– कम्प्यूटर आधारित प्रशिक्षण का संबंध उस प्रशिक्षण से है, जिसका उद्देश्य विभिन्न कौशलों को प्राप्त करना होता है। इसलिए सी.बी.टी. मुख्य रूप से किसी कार्य के निष्पादन से संबंधित है । यह शिक्षण से भिन्न है, क्योंकि शिक्षण अनिवार्य रूप से व्यवसाय से प्रत्यक्ष रूप से जुड़ा हुआ नहीं है, जबकि प्रशिक्षण का संबंध व्यवहार में विशिष्ट कार्यों से होता है।

(2) सी.एम.एल.– कम्प्यूटर प्रबंधित अधिगम से तात्पर्य कम्प्यूटरों की प्रबंधन संबंधी साधनों के तौर पर भूमिका है । कम्प्यूटरों का अत्यधिक प्रयोग वाणिज्यिक कार्यों में होता था परन्तु अब शैक्षिक संस्थानों में भी कम्प्यूटरों का प्रबंध कार्यों में उपयोग शुरू हो गया है। प्रायः सी.एम.एल. तथ्यों का संप्रत्ययीकरण और निष्पादन छात्रों द्वारा अधिगम की विषय–वस्तु, गति, अनुक्रम, विधि का नियंत्रण और प्रबंधन करने के कार्य में अध्यापकों के लिए साधनों के रूप में किया जाता है। अनेक कम्प्यूटर अनुप्रयोगों की भांति सी.एम.एल. में किसी एक प्रयोजन के लिए रिकॉर्ड किये गये आंकड़ों को अन्य प्रयोजनों के लिए उपयोग किया जा सकता है। छात्रों के निष्पादन संबंधी रिकॉर्ड का उपयोग व्यवसाय और उत्तरवर्ती शिक्षा के परामर्श के लिए एक आधार के रूप में किया जा सकता है। इन रिकॉर्डों का संक्षेपण करके घटित विषयों, सफलता दरों आदि पर स्कूल से सरकारी निकायों को भेजे जाने वाले प्रतिवेदन तैयार किए जा सकते हैं।

(3) सी.ए.एल. और सी.ए.आई.– सी.ए.आई. या सी.ए.एल. का तात्पर्य उस स्थिति से है, जिसमें प्रायः छात्र अंतक के माध्यम से कम्प्यूटर के साथ द्विपक्षीय अन्योन्य क्रिया में संलग्न होता है। सी.ए.एल. (काल) कार्यकलाप है, जिसमें पाठ्यचर्या के किसी भाग में अध्यापन और अधिगम कम्प्यूटर के किसी अनुप्रयोग के द्वारा लाभान्वित होते हैं।